SEMEJANZAS Y/0 DIFERENCIAS
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ENTORNO EXTERNO
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ENTORNO INTERNO
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SEMEJANZAS
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· Se
considera los aspectos positivos y negativos de la institución, con el fin de
mejorar.
· Sirve
como punto de partida para diseñar un plan de desarrollo tecnológico para la
institución
· Favorece
el diseño de un Plan de Acción con actividades ordenadas y estratégicas encaminadas a mejorar los procesos de
aprendizaje y la inclusión de las TIC en las prácticas de Aula
· Contribuye
a la creación de la Misión y Visión enfocadas en el uso de las TIC
· Nos
permite revisar en que estamos fallando, para poder diseñar planes de
mejoramiento y ser más competitivos frente a las demás instituciones
educativas del sector.
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· Se
considera los aspectos positivos y negativos de la institución, con el fin de
mejorar
· Sirve
como punto de partida para diseñar un plan de desarrollo tecnológico para la
institución.
· Favorece
el diseño de un Plan de Acción con actividades ordenadas y estratégicas
encaminadas a mejorar los procesos de aprendizaje y la inclusión de las TIC
en las prácticas de Aula
· Contribuye
a la creación de la Misión y Visión enfocadas en el uso de las TIC
· Nos
permite revisar en que estamos fallando, para poder diseñar planes de
mejoramiento y ser más competitivos frente a las demás instituciones
educativas del sector.
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DIFERENCIAS
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·
Permite identificar Oportunidades y
amenazas.
·
Se tiene en cuenta
Factores Económicos
Factores Políticos
Factores Sociales
Factores Tecnológicos
Factores Geográficos
Factores Competitivos
·
Se analiza el micro y macro entorno
de la institución, las demás instituciones y situaciones que afectan el
desempeño y calidad del establecimiento educativo
·
Los factores encontrados en el
análisis externo no dependen de la institución, pero si es función de ella
diseñar estrategias para mitigar esos riesgos
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·
Permite identificar fortalezas y
debilidades
·
Se tienen en cuenta Capacidad
Directiva
Capacidad Competitiva
Capacidad Financiera
Capacidad Técnica
Capacidad de Talento Humano
·
Se analiza el funcionamiento interno
de la institución con sus gestiones: académica, Directiva, Administrativa y
Comunitaria
·
Los factores encontrados en el
análisis interno, si se pueden mejorar, pues éstos dependen únicamente de los
actores que intervienen en el proceso educativo, y son ellos quienes pueden
mejorar la calidad de la educación en la institución.
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